【分享篇~寶貝你怎麼不說話？!】
你們家寶貝也「不喜歡說話」嗎？很多時候語言學習較慢背後有很多原因，今天就讓我們透過??揚揚的故事來跟各位爸爸媽咪分享，在找到原因後又如何提升孩子學習語言的動機！大家如果對自己孩子的行為感到不解，也歡迎來優兒參與評量唷❤️
#小編很喜歡聽評量師講不同案例
#每次都可以從中學到很多
#快與小編一起用故事學觀念吧～～
已經過了2歲生日的揚揚不愛說話，媽媽和同事聊天說到揚揚的語言好像比同年齡的孩子慢很多，同事大力推薦揚揚媽媽可以先透過優兒的評量，了解是什麼原因導致揚揚語言較慢。幸好揚揚媽媽很積極的聯繫，為揚揚安排了評測…
當天和揚揚的互動過程中發現幾個現象：首先，揚揚的眼神互動較一般孩子少很多，跟爸爸媽媽會眼神互動即使有時間也非常的短暫。其次，是主要照顧者與學習環境，媽媽說照顧揚揚的褓母除了要照顧揚揚外，還需照顧年邁的婆婆，所以幾乎全天候讓孩子看電視，聽到這裡，我不禁為心有餘而力不足的媽媽深吸了一口氣…
最後，是關於揚揚的先天氣質，因為揚揚的堅持度很高、反應強度也高，明明會簡單的字詞或叫爸爸媽媽 ，也都聽得懂指令但就是不肯說，遇到不順心的時候就用生氣來表達，一旦理智線斷掉，學習表達的契機就錯失了。
從上面三個觀察來看，揚揚有感官上需要增加刺激的方式，比如視覺和聽覺的有效輸入；需要後天環境上的調整，幫助揚揚有效的學會語言的使用；最後是理解孩子先天的氣質，用對的方式引導。
語言是「實用的能力」，如果沒有「用途」自然不會被發展出來，所以，孩子學語言需要有動機，當我們凡事都幫孩子翻譯好、做好，事情都完成了，孩子也就不需要用語言來溝通。同樣的，當孩子好不容易開口說幾個字詞時，熱情的回應、誇張的表情和音調讓孩子覺得很有趣、覺得有用，是會讓孩子更願意開口的關鍵。
過往評量的經驗裏經常聽家長說：「阿公阿嬤都說『大隻雞慢啼?』沒關係，長大就會講了。」
但有時候真的不是如此，孩子學習母語是有關鍵期的，母語奠定了未來學習第二語言的基礎，千萬別以為送去幼兒園或團體中就是捷徑，有時孩子在沒有準備好的情況下產生適應問題，又無法透過語言表達時，產生壓力和不安可能讓狀況更加棘手。孩子的成長學習沒有捷徑，讓我們更加了解孩子、用適合孩子的方式鼓勵引導，讓親子溝通無障礙 ~
評量，不是用來標籤孩子，是用客觀的方式，幫助我們看懂孩子。每次與家長評量諮詢時，我都深刻感受到：家長確實是最了解孩子的人，卻可惜在沒有工具幫助家長把對孩子的了解翻譯成教養策略。在揚揚的故事中也一樣，其實方法都在生活中，我們只是透過評量和諮詢，釐清家長的焦慮是不是需要？以及焦慮如何轉換成教養策略而已。
謝謝與我們分享孩子成長歷程的家長，因為這些故事讓更多的家長互相鼓勵、學習，使我們一起為孩子學習、一起為家庭教育學習。
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