| 在[優兒十年教育計劃]中學齡兒童階段的教育重點，是以優兒集團旗下「未來諸葛亮」特別針對小學生智能培育以專注、記憶、邏輯三階段為指導原則的創新教學系統。 |
| 課程特色： |
●益智競賽活化大腦反應──讓孩子在遊戲中學習抑制衝動，調節抗壓情緒
●記憶遊戲提升學習效率──視聽覺專注訓練，有效提升記憶能力，增進學習成效
●數理科學體驗式的學習──單元式統整觀念，學校教材版本多元也能夠融會貫通
●激發孩子獨立的思考力──精選數百種國際教具，適應各種邏輯推理及抽象推演
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| 培養主動學習動機、讓孩子學會一貫九年的思考方法，舉一反三，告別惡補！ |
| 教學成效： |
●曾經參與【邏輯智能課程】學員中約有25%的孩子，在小學到高中階段先後成為各校的資優學生。
●台北教室第一屆結業學員楊同學，目前就讀高中一年級依然保持輕鬆優異的學業表現：
-2011年5月北北基聯測數學科滿分
-2011年6月台北市建國高級中學科學班筆試通過
-2011年8月台北市成功高級中學數理資優班筆試通過
●楊同學在小學時期，於優兒／諸葛修業期間的績優表現：
-2007年全國數學檢定考試"特優級"檢定合格 （五年級）
-2008年全國數學檢定考試"特優級"檢定合格 （六年級）
-2008年國際奧林匹亞數學競賽第四名 （六年級）
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| 課程內容： |
三步驟(專注、記憶、邏輯)
兩方法(語文感受表達、數理邏輯思維) |
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| [課程發展延革] |
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早在2004年，優兒教學團隊就發現「視知覺學習力」發展的強弱與國中小學的課業學習有高度的關聯性，而台灣地區小朋友普遍有記憶能力超前而空間推理能力偏弱的現象後，在創辦人單中興總經理的支持下，未來諸葛亮的邏輯智能教學研究團隊成軍，並且成功開發出優兒獨創的「視覺學習力電腦評測與教學系統」。
一個小孩要能閱讀，必須將圖像轉換為有意義的語言才能夠理解，所以觀察孩子是否能夠「看懂」與「聽懂」就成為指導老師必須仔細觀察的重點。根據本團隊的統計調查發現，視覺認知能力不好會影響孩子在閱讀、拼音、語言學習、數理及邏輯能力等方面的學術學習能力，最好在學齡前就建立良好基礎與發展。本團隊開發的課程以遊戲方式進行，專業電腦系統評測出每位學生的個別狀況，還能針對特質做重點輔導。突破傳統填鴨式記憶的教學方式，讓孩子了解學校所學的課程，原來還可能有許許多多種不同的發展和創新出現，讓孩子能真正了解學習內容，找到學習的樂趣。
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