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分校：新竹分校
學員：黃品元
家長：鄭渝維
教師：昱均
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品元是個開朗活潑又好動的小孩，一直是我們家的開心果!但是從去年三歲多時發現當他搶不到玩具，或是跟朋友爭吵時會有打人的現象。我們用盡辦法就是無法改掉他這個壞習慣！從品元小時候，我們買了很多種的積木，他很少主動去拿來玩，若是陪著他玩，他也常常因為做不出自己想要的作品而生氣的把積木亂丟亂砸，大哭大鬧，苦口婆心的好言相勸、威脅利誘、罰站等等軟硬兼施，改善的效果卻很有限!原本我很喜歡帶他和同齡小孩一起出門玩耍，卻因為怕他又動手打人，所以對於帶他出門與別的小孩一起玩，覺得壓力很大!!
後來朋友介紹我們到優兒,做了皮紋檢測與感統評量後,發現檢測的結果準確的驚人，品元的強項、弱項一一呈現在評量報告裡，我們才知道品元為何不愛玩積木，為何情緒控制不佳，原來都是有原因的，而且還有改善的機會！讓我好像在黑暗的海上看見了燈塔，心中重燃了希望!!
品元上第一期四個月中，看著他點點滴滴的成長與進步，我和先生都非常的開心！優兒不但是在教導孩子，更是在教導父母！因為與孩子接觸時間最長、影響也最大的就是父母，所以父母的身教、言教對孩子的成長影響最大！有些管教方式與對待孩子情緒的處理，我們會以我們覺得對的方式去做，但是往往與老師討論以後，會發現原來我們管教孩子的方式並不正確，所以不但是孩子在學習，我們也在學習如何當父母，當品元上了一陣子的感統課程，我們也調整了教育的態度與方式，孩子的脾氣與挫折感也慢慢的改善了!以玩積木來說，我們買了很多種積木，但是卻發現品元除了愛拿積木堆高高以外，其餘需要組合的都不愛玩，我們也不知道怎麼引導他玩，明明是不錯的積木，我們也有心讓品元在遊戲中學習，但是卻達不到這樣的效果!常常在陪品元玩積木時玩到他大哭我生氣，到後來我自己也不想去碰那些積木了！原來，是品元的肌肉拮抗力不足，用力的方式不對，導致他腦子裡希望做成的，他卻做不到!以前我在一旁看著他玩，怕幫他太多養成他的依賴性，所以也不敢動手幫他，結果總是生氣哭鬧收場，到優兒上課後，除了讓品元在上課中學習，課後老師也有教我們如何加強品元的拮抗力，現在，品元可以自己主動去玩積木，組合成一架飛機，喜孜孜的拿來給我看！還可以耐心的照著積木附的圖示，做出他想做的東西!這樣的轉變，讓我們好欣喜！
品元的拮抗力進步後，專注力也進步了!跟他玩一些需要動腦的益智遊戲，雖然他還是會先說『我不會！』，因為成就動機還需要更多的時間來提升，但是他還是可以在我的引導之下完成一些動腦的遊戲，不會像以前一樣坐不住，或是一下子就沒耐性!!至於情緒控制上，品元雖然偶爾還是會因為氣不過而去推人，但是頻率比起以前已經少了很多，也會克制自己的動作，雖然小孩玩耍時還是偶爾會吵鬧，這畢竟是難免的，我相信我們繼續努力下去，品元的情緒控制與成就動機都會更加的進步!!謝謝昱均老師的教導，謝謝優兒，我真心希望所有的父母都可以到優兒來學習如何當父母，來這裡真正認識與瞭解自己的孩子!!因為唯有父母的用心，才能培育優秀健康的下一代! |
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