昱瑋一直是個文靜又聽話的孩子，在三歲以前，只要大人說一，他絕對會照著大人的意思做，告訴他：「不可以爬高唷！」他是絕對不會爬高。告訴他：「不可以碰 唷！」「不可以開抽屜唷！」他是不會主動去做的。就是長輩眼中的好孩子，不會去反抗，也不頑皮，相對的，也對任何事情都不會產生興趣更不會好奇。

    剛開始來優兒上課時，昱瑋十分排斥，過了一個多月後終於可以主動進教室好好上課，昱瑋的改變其實很大又很明顯，上課約三個月後，有一次帶他去公園玩，他竟 然主動吵著要去玩溜滑梯，而且還跟其他的小孩一起玩，當時我真的感動的快流淚了，因為這是他第一次主動說要玩，以往的他，只會站在我身邊，看著別人在玩， 即使我們催促著他去玩，他也只是被動的被推上溜滑梯。雖然這次只是他的一個小小舉動，卻讓我感動萬分！接連上了第二期後，許久不見的親友和同事們，見到昱 瑋都說：「昱瑋，你變了！」他變的既活潑又主動，對其他的玩具也會開始好奇，也會主動去找小朋友玩，開始上幼稚園的他，也很快的就適應學校生活。

    在以前我的觀念，「感統」只是一個商業性質的教育手法，對「感統」的理論也是不以為然的。在一次試試看的心態下，做了第一次的評量，在余老師的專業分析 下，發現余老師評量的人好像是「我」。從前的我們就是被如此教育著，而我們也用著同樣的方法正教育著我們的下一代，以前的教育，是嚴厲的規範，約束著我 們，而孩子一代不同於一代，教育的方法也應隨著時代改變。來優兒上課，對於不懂得人會覺得是來花錢的，但身為媽媽的我，卻覺得是我為他做最正確的一件事 了！雖然他不再是以前那個聽話又乖巧的孩子，但能換回一個活潑又充滿好奇心的小孩，對他的未來，才是最棒的選擇呀！